践行“八礼四仪”    做文明有德之人

发布日期：2014-04-07 来源：[db:出处] 浏览次数：

们 老师们、同学们：

为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，省文明委、省教育厅共同制定下发了《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》，强调突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这在全国尚属首次，江苏省1700万未成年人，将在“八礼四仪”的学习和体验中，强化文明礼仪素养。

下面让我们共同学习一下“八礼”、“四仪”的内容：

“八礼”是指八个方面的礼仪教育：

1．  仪表之礼：包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

2．  餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

3．  言谈之礼，包括用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

4．  待人之礼，包括尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

5．  行走之礼，包括遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

6．  观赏之礼，是指在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

7．  游览之礼，就是善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

8．  仪式之礼，是指讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

另外，在《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，针对未成年人在幼儿园、小学、初中、高中等四个成长阶段提出了不同的“八礼”目标。

“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

    最早的礼与祭祀有关，祭神祀祖，祈求福祉；到后来是人表示恭敬，以礼相待，而待人之礼又演化成了礼节仪式，变成了规范。所以，我认为礼是一种形式，是表现人与人之间关系的一种方式，而这种关系是必须符合大多数人需求的。人该以怎样的面貌出现在公众面前，该以怎样的方式表达自己的观点，这都会有社会环境的要求。

礼的本质是一种尊重，它的核心精神是敬，对人、对事、对物皆有崇敬之心、恭敬之情。以恭敬之心对待亲戚、朋友，乃至弱势群体，遇事多为他人着想；对家国天下，以及人生、事业，始终怀有深深的敬意，尊老敬长，尊师重道，敬业乐群，相敬如宾，自尊自爱，方方面面都有尊重。我们内心秉持的诚敬之心，只有通过礼才能让对方感受到，而对方也会以同样的敬意回报我们。

    我想，礼是时代的产物，反映的是不同时代的人际关系，以及不同时代的人的精神面貌。《论语》有云：礼之用，和为贵。礼的主旨，是促进人的身心和谐，促进人际关系的和谐，最终达到全社会的和谐。

   所以，当我们能真正做到“与人为善，心存敬意”的时候，礼自然成。

在本学期，学校将通过网站校报、班级试点、展板板报、旗下讲话、讲座征文、礼仪竞赛、视频展播、志愿者活动、评选礼仪之星等多种形式，组织各类活动，强化同学们的文明礼仪体验和学习；同时还将利用网络平台和《致家长一封信》等活动，用“我们的小手，牵起父母的大手”，携手参与这一关系学校、家庭、社会的教育活动。

希望我们的同学能够在一系列的学习活动中，真正成为一名有道德的文明人，让礼仪之花绽放在东中的每个角落。

                                                                 讲话人：王毅（政教处）