国家级示范高中
江苏省四星级高中
国家级示范高中
江苏省四星级高中
师德师风学习材料―― 江苏省第二届师德模范事迹介绍
奉献特教 无悔追求
无锡市崇安区辅读学校 陈向华
有人说：“从事特殊教育，是在贫瘠的土地上耕耘。而从事智障儿童的教育，更是在荒芜的沙漠播种，能有什么收获呢？”可我――一个从特殊教育师范学校毕业的学生党员,从踏上特教岗位的第一天,就立志把自己的青春与热情献给党和人民的特殊教育事业。十多年来，我默默耕耘这块特教园地，用真情播种、用汗水浇灌，让那些残缺的花朵悄然绽放。虽然与正常孩子的教育相比，我辛勤的付出只能有微薄的收获，但无论有多么的艰难困苦，我都一如既往地用十倍的智慧，百倍的耐心，千倍的爱，哺育残儿的成长，许他们一个看得见的未来。
故事一:大爱无私，爱生如子
我作为一名党员教师，为残疾学生的健康成长呕心沥血，努力工作，倾注了自己全部的爱。每天看着这些不幸的智障孩子，每次听到残儿家长无助的叹息，都会紧紧牵动我的心。我理解家长的忧愁与痛苦，我深感特殊教育工作的责任重大，我更愿为特教奉献自己全部的爱。面对这些不讲卫生又不会自理的“低能”智障学生，我不仅是老师，更是保姆。谁的鼻涕长了，帮她们擦一擦；谁大小便失禁了，帮着换洗；谁不会走楼梯，耐心地扶着他迈步；谁不会吞咽米饭，教他吃饭要领；谁不会写字，手把手地一遍又一遍地教……我还经常给住宿学生买换洗的衣服，为贫困学生家庭送去实用物品，帮发癫痫病的学生擦呕吐物、端热水……在学生的心目中，我就是他们的妈妈。
我爱残儿胜过爱自己的孩子,常常为了帮助残儿却忽略了自己的女儿，也常常为了工作而冷落了女儿。多少个傍晚，女儿饿着肚子盼我早点回家做饭；多少个“妈妈，你陪陪我吧！”的要求被拒绝了……因为我一心扑在智残学生身上，我想把更多的爱给那些不幸的孩子，就连女儿生病了，我依然陪伴在智残学生身边。记得有一年暑假，为了让这些智残的学生也有机会登台表演，去参加江苏省残疾人文艺汇演。我组织年轻老师一起为学生加班加点排练节目。当时我女儿的腿正骨折，需要我在家照顾。可我并没有请假离开这些智残学生，而是每天背着骨折的女儿,顶着炎炎烈日往返于家校之间，来回于五楼与一楼之间。每次爬楼梯，我都累得气喘吁吁、大汗淋漓，但我没一句怨言，只觉愧对女儿。为了这些残儿，我忙得都顾不上养病的女儿。女儿跟着我一起受折腾，忍着疼痛，默默地流泪，看着我为学生设计环保时装、训练环保童话剧，妒忌地说：“妈妈，你的学生有你这样的老师太幸福了！我好羡慕你的学生啊！”
是啊,让这些不幸的孩子多一点幸福，是我最大的心愿。我除了在学校教育学生，还常常深入残儿家庭帮助家长。尤其是贫困家庭，我常常自费买些生活用品送去，为家长排忧解难，指导家教方法。我还坚持每月进社区送教上门，风雨无阻，为那些瘫痪在床而无法上学的重症孩子进行一对一的个别化训练，让每一个残儿在家里也能享受教育的权利。每当我看到那些破旧不堪的家，听到家长绝望地叹息、哭泣，每当扶着那一个个无法站立的残儿，我深知自己就是他们希望的寄托，我必须扛起这个重担。我的“送教上门”服务，创新了特教工作，把特教带进了社区、家庭，实现了特教的零拒绝，诠释着全纳教育的理念――“不让一个残儿掉队”！我的不懈努力，我的以心育人、以德育人、以情化人，让这些残儿一次又一次地品尝学习的乐趣，不断获得明显进步。我竭尽所能为残儿家庭送上温暖、重燃希望，再次去点亮残儿的生命之光。
故事二:吃苦耐劳，乐挑重担
从教以来，我的工作量一直是满满的。有人常劝我：“你兼那么多职务，又不多拿一份补贴，你何苦呢？”而我总是淡淡地回答：“只要心不苦，工作不辛苦。”
是啊，当学校人手紧缺的时候，学校领导总会想起我，总要找我帮忙。有时我除了任教科室主任一职，还要兼任班主任，另外再兼任语文教研组长等。每天我总是早早到学校，忙到最晚一个才离校。为了学校发展，为了特教发展，我觉得再忙再累也值得。
还记得为了完成省级课题结题工作，身兼数职的我再次挑起了语文公开教学的重担，并打破语文教学常规模式，进行两位老师协同教学的创新尝试。为此，我和搭班教师反复揣摩教案、明确分工、角色替换，常常探讨到天黑了才回家。为了语文课堂的精益求精，我一遍又一遍地进行配乐录音、修改flash课件，常常忙到深夜一两点。一晚只睡两三个小时，第二天又早早起床来研究。后来忙得生病了，为了不影响活动，我依然坚持上班，下班后立即赶往医院，一手挂水，一手修改教学方案。功夫不负有心人，这些课获得了国家、省、市级领导的一致好评。
当同事看着我虚胖的身体，总好心地提醒我：“要工作更要身体，别太拼命了，别累垮了！”我还是笑着说：“没事，身体结实着呢！”是啊，为了学生能学有所得我再苦再累也不怕。记得在学期结束时，我已经被琐碎又繁忙的教导处工作累得够呛，但一空下来又忙着去指导学生的学习生活，还带学生外出实践活动。就在寒冷的冬天，天色已经很黑，饥肠辘辘的我陆续把参加活动的同学送上回家的公交车，直到最后一个学生安全到家，已经是晚上八九点了。正当我放心地回家时，突然感到一只耳朵嗡嗡嗡直响，听不见声音，肚子也在阵阵作痛。后经医生检查得知，因为太累，我的免疫力下降，得了分泌性耳聋，必须立即治疗，从未有过的胆囊炎也第一次发作了。拼命工作的我在不知不觉中透支着健康，身体开始向我发出了警报。医生告诉我要多休息，可第二天,强烈的责任感驱使我又满怀激情地投入了工作。
故事三:顾全大局，舍亲为校
“共产党员要讲大局、讲奉献，讲个人利益服从集体利益、局部利益服从全局利益。”我是这么想的，也是这么做的。
就在2010年12月底发生的一件两难事件中，我从大局出发选择了学校的集体利益，而放弃了生离死别的亲情。当时选派我这个主力选手和几个同事作为学校团队参加无锡市首届特殊教育青年教师专业技能大赛。可就在比赛前天，我的亲姐姐病危，随时都可能离世。我的父亲流着泪挽留我：“别去比赛了，请假在家照顾姐姐吧！陪她走完最后一程吧！”当时，我的心在颤抖，我多么想答应年迈的父亲,留下来陪陪姐姐，我多么想留下来抚慰家人悲痛的心。我的心在痛苦抉择，我既不忍失去自己的同胞手足，又不忍辜负学校的期望。我若放弃比赛，将直接影响学校团队的比赛水平，影响学校的荣誉；我若去比赛了，将见不上亲姐的最后一面。左右为难的我思前想后，最终决定选择集体利益。我的家人虽然没能如愿，但也尊重我的决定，默默支持我的工作。我更是化悲痛为力量，在比赛中沉着发挥。我的出色表现为学校争得了集体荣誉，也获得了个人的综合一等奖和三个单项一等奖的好成绩，可在比赛结束时，姐姐已永远离去。每当一想起此事,都让我内疚不已。这虽然让我遗憾终生，但我做到了顾全大局。
故事四:持之以恒，辅弱成才
“铁杵也能磨成针”，我始终怀着这样的特教信念，用坚持不懈的精神坚守特教阵地，耐心辅导学生。
班上有一位脑瘫的重度智障生，协调能力很差，双手连铅笔都拿不了。刚来时连上下楼梯都要靠老师搀扶。他的父亲一开始就向我提出请求，不要把写字作为孩子的学习要求。但是，我并没有放弃，每次作业都握着他的手耐心地一遍又一遍地反复练习，错了擦掉，擦了再写。经过一个学期的努力，他不仅学会了写字，还促进了手、脑、眼、口的协调发展。他父亲看到孩子的进步，激动地说：“真不敢相信，这简直是个奇迹啊！”
班上一位唐氏智障生，在我的关爱与鼓励下，学会了和“周舟”一样，自信地走上大舞台唱歌。班上的轻度智障生，也取得了累累硕果。多名学生在国际少儿“PHE”绘画比赛、江苏省“安利杯”智障儿童绘画比赛、无锡市中小学创新作品比赛中获奖，在省、市的特奥比赛中多次摘取冠亚军，多名学生被评为了无锡市“三好学生”、“环保小卫士”、“四好少年”等。我为了让学生在特奥会中勇敢尝试，体验成功，还为青年教师、学生、伙伴组建了GYS无锡团队，设计活动方案，编排活动剧本，拍摄活动脚本，最终让他们走上了国际特奥的大舞台。在2007年上海举办的第十二届世界特奥会上，他们代表中国江苏首次参加了全球青少年高峰会议。这让智障学生也感受到了生命的尊严，开阔了国际视野，提升了综合素养。他们精彩的环保时装秀给捷克代表团、省市领导留下了深刻印象；他们的出色表现也受到国际特奥会、中残联领导的赞赏。
故事五：锲而不舍，精业创优
作为骨干教师，我以身作则、刻苦钻研业务，注重自身专业发展。我上好每一堂课，抓住每一次比赛的机会，锻炼自己，不断积累经验，从工作第一年就连创佳绩。在省、市培智学校优质课、特教基本功大赛获一、二等奖，随后，又获省、市、区级比赛50多次奖。我还认真撰写论文，有10多篇文章在国际、全国、省、市、区级杂志、书刊上发表，有80多篇论文在全国、省、市获一、二、三等奖。我的爱生教育先进事迹也多次被媒体宣传、报道、编入书籍，还被评为无锡市的青年教师新秀、优秀班主任、首批班主任新秀、语文教学新秀、科研工作先进个人、2010年度的十大教育年度人物、2011年“十大慈善女性”提名奖等。我努力使自己成为特教教师师德的楷模，成为特教教师专业的典范。
作为教科室主任，我用自己的实际行动感染和带动了学校这支年轻的教师队伍，带出了一支优秀的教师团队。在学校的教科研管理中，我主持并完成了市级个人课题《智残学生生活适应能力培养的探索》，还参与并负责了学校的全国、省、市级的多个课题研究，组织老师编写了生活语文、数学等校本教材……在潜心研究课题的同时，我还积极组织老师撰写论文并参评，收到了突破历史的不同凡响的效果。据每年统计，23名老师从每年获奖论文总数10多篇到50多篇，直至去年的210多篇，平均每位老师一年有9篇获奖。老师们的写作水平提高了，文章也频频发表。为此，学校多次被评为全国、省、市的德育科研、课题研究、教育教学等先进单位，成为了无锡市培智教育的领头羊。我正努力让特殊学生拥有一支专业的教师团队，努力让学校成为他们最幸福的家园！
重复，是我最美的姿态；坚持，是我不懈的目标；爱与责任是我无怨的承诺；奉献特教是我无悔的追求。我用爱心、耐心与恒心，为这些折翼天使重新插上了起飞的翅膀。正如电视台给我的颁奖辞：“万份耕耘，一份收获。特殊教育的园地里，需要的不仅仅是一位师者，更是一个慈母，一个传递爱的天使。她用责任的左手，扶起弱小的幼苗，用爱的右手，哺育纯真的心灵。”十几年来，我在这片特教园地里默默耕耘，挥洒汗水，无私奉献，无悔追求，让特殊的花朵也绽放出生命的光彩，让自己在零的突破中来实现一个特教教师人生的真正价值！