应用教学技术，发展学生特长

发布日期：2011-03-15 来源：[db:出处] 浏览次数：

应用教学技术，发展学生特长

以电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术革命的出现，为教学方式的变革提供了新的物质基础，为学生的学习和主动发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。但同时也要防止陷入技术至上的泥坑，切实倡导以提高教学质量和效益为目的，以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。

发展学生特长。学科实验、实践或课外活动是课堂教学的拓展，有利于培养学生的兴趣和动手操作能力；有利于增强探究和创新意识，学习科学研究方法；有利于发展综合运用知识的能力。实验、实践活动要认真备课，写出指导方案，做好准备。开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，做到有计划，有组织，有专题。各学科要根据自身特点开展实验、实践活动和研究性学习，张扬学生个性，发展学生特长，让学生获得亲身参与研究探索的体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。研究性学习以课题为载体，围绕一个需要解决的实际问题进行研究，从而培养学生发现问题和解决问题的能力。研究性学习是一个开放的学习过程，学生可以利用多种有效手段，通过多种途径获取信息，学会整理和归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当的利用信息以培养、收集、分析和利用信息的能力。研究性学习有利于人际沟通与创建合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。研究性学习可以培养学生的科学态度和科学道德以及他们对社会的责任心和使命感。