教海扬风帆，彰显科研领航特色

发布日期：2012-04-19 来源：[db:出处] 浏览次数：

教海扬风帆，彰显科研领航特色

“科研兴校”是我校走内涵发展道路，谋求学校可持续发展的重要指导思想，“科研兴校，构建研究型教学体系；“科研兴教，培养智慧型教师群体”是我校教科研工作具体目标。

我校以“教育科研”为先导，以“校本培训”为途径，促进广大教师的专业发展。教育科研是学校发展的源头活水，我们围绕“怎样提高课堂教学效益、促进学生全面发展、促进教师专业成长”的课题积极开展行动研究，研究在规范办学的新形势下如何才能减负增效。

充分发挥自身资源优势，通过课题研究促进教学水平进一步提升。基于教学实践，进行“草根式”课题研究。这种研究，富有鲜明的“本土化”、“校本化”的特征，课题研究不拘一格，主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，不以理论研究为主，是一种微观的应用性质的研究。立足课堂主阵地，展开行动研究，成果丰硕。“十一五”期间，我校已申报并通过了立项课题省级15项、市级3项专题课题。其中中央电教馆重点课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》、省规划办课题《苏教版高中数学新教材“六环节”教学模式验证研究》、《新课程背景下高中数学学习内驱力激发策略及有效性研究》、《新课标下中学生学习方式转变策略研究与指导》及市专项课题《课外作业与活动设计的生活化研究》、《中学优秀生自主学习研究》等都聚焦“有效学习”、“有效教学”等前沿话题，为我校的可持续发展提供了有力保障。

明确的目标，激发了广大教师的教育教学研究热情，取得了丰硕的成果。近三年，教师主编或参编的著作56部，其中朱东跃校长专著《中学环境生物学教程》、朱跃生专著《守住心灵的宁静》等都受到了广大读者的好评；在国家级、省级报刊上发表论文2154篇，其中8篇被人大资料复印中心转载，32篇论文发表在国家核心期刊上；在省、市、县教育主管部门组织的“五四杯”、“师陶杯”等论文和课件制作比赛中，有179篇论文获奖。立足课堂主阵地，以教学效益提高为研究的基本特色。反思课堂教学，提高教学能力，在案例的分析中，促进专业成长。立足自己的课堂教学艺术的思考，如何提高课堂效益。

近年来，我校有423人次教师在国家、省、市教育教学比赛中获奖，其中有1人在全国语文教师语言文字基本功比赛中获得一等奖，1人在省历史学科基本功大赛中获得一等奖第一名，1人在省政治学科优质课大赛中获得一等奖两次，1人在省美术学科专业技能大赛中获得一等奖，2人分获省数学优质课一等奖。

独立开发特色校本课程的能力已经具备。在课题研究中我校教师取得了丰硕的成果，开发了一批具有地方特色的校本课程。近三年来，我校自主研发的课程曾10多次在市县开设示范课、观摩课，为市县兄弟学校老师提供了具有示范作用的优质课程。