国家级示范高中
江苏省四星级高中
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物理学科规范答题要求
一．规范化解物理题的意义及总要求
1．意义：从历届高考阅卷情况看，"丢三落四，叙述不完整；言不达意，表述不确切；公式拼凑，缺乏连贯性；字迹潦草，卷面不整洁"等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一。所以很有必要对学生进行解题规范化要求，规范化解题是一种优良的解题品质，它要求解题者（学生）除了掌握应有的物理知识外，还必须具有严谨的思想、周全的分析、严肃的作风和一丝不荀的态度。由习题的解答过程、解答形式、书写情况就反映出学生科学素质。
2．总要求：说理要充分，层次要清楚，逻辑要严谨，语言要规范且具有学科特色，文字要简洁，字母符号要规范且符合学科习惯。答题时表述的详细原则是物理方面要详，数学方面要略。书写方面，字迹清楚，能单独辨认。题解要分行写出，方程要单一行。绝不能连续写下来，将方程、答案淹没在文字之中。
二．规范化解物理的具体步骤
1．所谓解题规范化:
简单地说就是：解题要按一定的规格、格式进行.书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确。
2．规范化解题过程通常包括以下几方面：
（1）要指明研究对象（个体还是系统）；
（2）据题意准确画出受力图、运动示意图、电路图、光路图或有关图象；
（3）要指明物理过程及始末状态，包括其中的隐含条件或临界状态；
（4）要指明所选取的正方向或零位置；
（5）物理量尽量用题中给定的符号，需自设的物理量（包括待求量、中间过渡量）要说明其含义及符号；
（6）要指明所用物理公式（定理、定律、方程等）的名称、条件和依据；并用“由……定律得……”“据……定理得……”以及关联词“因为……所以……”“将……代入……”“联立……”句式表达；
（7）用文字串联起完整的思路及思维流程；
（8）求得结果应有文字方程及代入题给数据的算式，最终结果要有准确的数字和单位；
（9）最好对问题的结果适当进行讨论，说明其物理意义。
3．画图分析：
画图分析是指根据题意画了原理分析图（如受力分析图、电路图、光路图等）和题意示意图（如运动过程图，运动轨迹图等）。画图分析是解题的第一步，是审题过程，如例题中通过画出粒子运动轨迹图，清楚而简明地反映出粒子的运动过程。
4．要有必要的文字说明：
“要有必要的文字说明”是指每列一个方程式之前一定要写出所根据的物理概念及规律，或是指综合题前后段之间的联系语言。“必要的文字说明”一定要简练而有逻辑性。“简练”就是要把“分析”性语言去掉，具体可以重点考虑以下几个方面：
（1）说明研究对象（个体或系统，尤其是整体和隔离相结合的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题）；
（2）说明研究的过程或状态；
（3）说明所列方程的依据及名称。这是展示考生思维逻辑严密性的重要方面；
（4）说明题目中的隐含条件，临界条件；
（5）说明非题设字母、符号的物理意义；
（6）说明规定的正方向，零势点及所建立的坐标系；
（7）说明所求结果的物理意义（有时还需要讨论分析），对题目所求或问有一个明确的答复。
5．要有必要的方程式：
物理方程是表达的主体，如何写出，重点要注意好以下几点：
（1）写出的方程式（这是评分依据）必须是最基本的，不能以变形式、结果代替方程式；
（2）要用字母表达方程，不要掺有数学的方程，不要方程套方程；
（3）要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“读”进一些内容；
（4）示方程式有多个的，应分式布列（分步得分）不要合写一式，以免一错而致全错，对各方程式要编号（如①、②、③、以示计算和说明）。
6．要有必要的演算过程与明确的结果
（1）演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据写出结果。这样既有利于减轻运算负担，又有利于一般规律的发现，同时也能改变每列一个方程就代入数值计算的不良习惯；
（2）数据的书写要用科学记数法；
（3）计算结果的有效数字位数应根据题意确定。一般应与题目中开列的数据相近，取两位或三位既可。如有特殊要求，应按要求选定；
（4）计算结果是数据的要带单位，且不得以无理数或分数做计算结果（代数式的系数除外）。是字母符号的一般不用带单位；
（5）文字式做答案的，所有字母都应是已知量。
7．解题过程中运用数学的方式有讲究
（1）“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出；
（2）所涉及的几何关系只需说出判断结果而不必证明；
（3）重要的中间结论的文字表达式要写出来；
（4）所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，并进行取舍；
（5）数字相乘的，数字之间不要用“・”而用“×”；
（6）卷面上不能“约”，如不能在上打“／”相约。
三．提醒与建议
1．提醒：
（1）不要随意设定物理量符号。如果题目中有明确的表示，比如支持力FN，摩擦力Ff、电动势E，那么在作图或运算过程，就不能随意另用N、f、ε来表示；如果遇同类物理量较多，可用下角标来加以区别，如E1、E2、E3等；
（2）不要只写变形公式，而省略原始的基本方程式，如：不能用R=代替qvB=.。要知道原始的基本方程式是主要的得分点；
（3）不要书写不规范的物理公式及表达式，如牛顿第二定律写为“F=am”；
（4）不要把复杂而冗长的演算过程写到答卷上，卷面上只需写出几个关键步骤即可；
（5）不要通篇公式堆砌，无文字说明。要用简洁的文字串联起完整的思路及思维流程；
（6）最好对问题的结果适当进行讨论，说明其物理意义。
2．建议：
（1）对学生：物理算题解答的书面表达内容应尽量规范化，做到简洁而清晰。历年高考的物理计算题都提供了规范化的解答，并附有评分标准，建议在高考前考生应多研究一下这些范例，细加体会和模仿。在平时学习中也要注意解题的规范化训练，并养成良好的解题习惯。解题的规范化有助于考生在高考中发挥出自己真实的物理水平，也有利于培养规范有序、严谨的科学态度。
（2）对教师：要注意高考阅卷形式的变化，从05年起实行网络阅卷至今已经三年了，先对考生所答试卷进行扫描，然后利用计算机进行阅卷，由以住一位老师阅一道题变为几位老师同阅一道题，为了取得一致的评分分值，可能就会坚持评分标准及标准答案。这就要求考生在进行解题表述时，一定要注意字迹的工整与清晰、语言的确切与简洁，能够将推理、分析的过程简明而正确地表达出来，让别人能够看清、看懂，并且能理解，这很重要，它将在很大程度上影响到高考的得分。
四．总结
1．物理计算题解答的书面表达内容应尽量规范化，做到简洁而清晰；
2．多研究高考的范卷，对计算题的书写规范化；
3．尽量在平时的教学中渗透，特别是将一届学生从高一带到高三的话，规范性解题的工作应做地前面。