国家级示范高中
江苏省四星级高中
国家级示范高中
江苏省四星级高中
常听周围许多成人感慨自己早年没好好读书，错过了最佳读书时期，如今后悔莫及。这话听起来似也不无道理。
然而读了《智慧背囊》中的一则小文章后，颇受启迪，真想把它推荐给那些有上述想法的朋友们。文章的内容是这样的：
“日语学习班开学报名时，来了一位老大妈。
‘给孩子报名？’登记小姐问。
‘不，自己。’老人回答。
小姐愕然。屋里那些年轻报名者也愕然，有的甚至嗤笑。
老人解释：‘儿子在日本找了个媳妇，他们每次回来，说话叽哩咕噜，我听着急。我想听懂他们的话。’
‘您今年高寿？’小姐问。
‘六十八。’
‘您想听懂他们的话，最少要学两年。两年以后，您都七十了！’
老人笑吟吟地反问：‘姑娘，你以为我如果不学，两年以后就六十六吗？’”
是啊，事情往往如此：我们总以为开始得太晚，因此放弃。殊不知只要开始，就永不为晚。不论我们走着还是躺着，明年我们总是增长一岁。一年过来，有人收获，有人依然空白――差别只在你是否开始。
老大妈学与不学日语，两年后固然都是七十，但差别在于一个是能开心、随意地和儿媳交谈，享受融融亲情；一个是依然像木偶一样呆立旁边，面对儿子、媳妇“叽哩咕噜”瞠目结舌。明晦完全是两重天。
无疑，这位老人是可敬的，可敬的不仅仅是她不服老学日语这件事本身，更在于她让我们明白了读书永远不晚的道理。
也许喧嚣的世界和繁杂的事务已把我们柔软的心房，揉搓得疲惫和麻木，我们该到哪里去寻找心灵的憩息之所呢？奉劝
读书吧！从少年到青年，到壮年，直到老年。读书吧！让我们把它当作贯穿人生的一根红线。读书吧！因为书能让我们“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽扰而读之以当金石琴瑟。”如果我们都能活到老，读书到老，这种精神食粮给我们带来的充实与快乐将是无穷无尽的。
我们要明白这样朴素的道理：读书，永莫言迟。
19年的教学实践，让我深深懂得教学相长，要做一名顺应时代发展要求，深受学生喜爱的名师，必须边教边研，不断学习，开拓创新。
前段时期，读了有效教学之后，有了深刻的体会，提高了对有效教学的认识。（1）备教材。认真钻研教科书，阅读有关参考资料，明确教材地位、作用，确定教学目的要求，掌握教材的重点、难点、关键，落实基础知识和基本技能，精选练习和作业。（2）备学生。掌握学生思想、学习、生活、负担等方面的情况，注意知识反馈，预见学生会遇到的困难和可能提出的问题，有的放矢。（3）备教法。在钻研教材、了解学生的基础上，决定教学方法，确定课堂类型、课堂结构和各个环节所需要的时间，特别要探讨如何指导学生学法，培养学生的自学能力。（4）备教具。熟练使用现代化教学手段，运用要恰当好处。（5）备德育和心理素质的培养。选择自然适宜的施教方案，防止生硬训导式的倾向。（6）备高考。联系当前形势、任务、最新科学知识，合理调整教学内容，不仅考虑高效率传授知识，同时重视培养学生能力。要紧扣考试说明，体现高考改革方向。
做到“四精”，细化环节。“四精”即精选、精讲、精练、精批。 精选：精选教学方法、课堂教学内容、例题、习题；习题的质量是考试成功的关键，习题质量越高，学生走的弯路就越少，学习效果就越好，因此，选题一要准：严防错题；二要新：少抄陈题；三要精：少选偏题；四要活：少出死记硬背的题。 精讲：做到学生可以自学的内容不讲，次要问题少讲，关键是讲什么？是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法？同是讲思路、讲方法，是直接告诉学生思路与方法，还是诱导学生自己去发现思路、发现方法？讲评一要一语中的，不搞“信天游”；二要准确无误，入木三分，反对含糊不清、模棱两可；三要举一反三，触类旁通，既要就题论题，更要就题论道。 精练：做到课上多练，课后少练，以习题开路、一题多变、一题多解、多题一解、举一反三；同时要注意不能从一极端走向另一极端，认为习题越少越好也是不对的，事实上，知识的巩固，能力的培养都不能离开做题，关键是适量，关键是让学生思考。 精批：做到找出病源，指点迷津。什么是精批？八个字：咬文嚼字，精批细改。应当把学生的错误找出来，纠错往往使人印象更深，其效果并不比做一道新题逊色，能使学生受益匪浅。
作为一名特级教师、市学科首席研究员，就应该做到学高为师、德高为范。我想只有以积极主动的进取精神，百折不挠的坚强意志，孜孜不倦的务实态度，才能把工作做得更加出色，为教书育人作出自己最大的贡献。