国家级示范高中
江苏省四星级高中
国家级示范高中
江苏省四星级高中
各市教科院（所、中心）、各中小学校、第二期江苏人民教育家培养对象：
2015年9月起，依托“教学新时空”在线组织平台，省教科院基础教育研究所推出“校长沙龙”、“名校课程”等“国培计划”研修活动（详见基教所网页jssjjs.jsies.cn），反响良好。为进一步丰富“国培计划”网络研修活动内容，经研究决定，自2016年3月起，在原有网络研修活动基础上继续深入开发“名家思想”“校长沙龙”“名校课程”“教改项目”“区域特色”等活动栏目，推出“教育示范性综合改革”网络研修活动，宣传总结区域教科研特色、学校办学、课程建设、教学改革方面的典型经验，分析研讨基础教育改革中遇到的问题与对策，拓展培养对象对基础教育综合改革的整体认识，提升理论素养与实践经验，扩大培养工程的影响力。为保证全省所有中小学的校长和教师都能有机会参与“教育示范性综合改革”网络研修系列直播活动，现将“2016年6月份‘教育示范性综合改革’网络研修活动表”（见附件）印发给你们，并请做好以下工作：
1.协助做好通知工作。请各市教科所（教科院、教科研中心）将“2016年6月份‘教育示范性综合改革’网络研修活动表”尽快转发给所辖县（市、区）教育局教科所（教师发展中心、教研中心、进修学校），并通知到各市直中小学；请县（市、区）教育局教科所（教师发展中心、进修学校）将“2016年6月份‘教育示范性综合改革’网络研修活动表”尽快通知到辖区内所有中小学。
2.组织相关研修活动。地区或学校在收到本活动表后，根据自身实际，可以组织本地区教师或学校围绕相关主题，开展同步教科研活动，也可以通知相关学校独立组织参与网上研修活动。
如有与以上栏目活动有关的问题，可联系省基教所“‘教育示范性综合改革’网络研修活动”联系人。
朱 亮：电话：025-83758291；手机：13913922512；
邮箱：344542014@qq.com。
附件：2016年6月份“教育示范性综合改革”网络研修活动表
江苏省教科院基础教育研究所
附件
2016年 6月“教育示范性综合改革”网络研修活动安排表
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次数 |
活动时间 |
类别（打勾） |
主讲人 |
单 位 |
主 题 |
主要内容 |
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校长沙龙 |
名校课程 |
名家思想 |
教改项目 |
区域特色 |
走进农村 |
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1 |
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殷 群 |
常州市第一中学 |
增效减负——行动研究的实践与反思 |
1.为什么启动增效减负的行动研究 2.如何进行增效减负行动研究 3.增效减负的实践效能有哪些 |
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2 |
6月16号上午9:00-11:00 |
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王 玮 |
东海和平路小学 |
小组合作学习的实践探索 |
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3 |
6月20上午9:00-11:00 |
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康红兵 |
如东马塘中学 |
问题导学灵动课堂的探索 |
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4 |
6月20下午2:30-4:30 |
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蒋庆锁 |
连云港外国语学校 |
“生·动课堂”的教学变革 |
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5 |
6月21号下午2:30-4:30 |
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王忠海 |
泰州市姜堰区东方巴黎城小学 |
诗意精神观照下的象棋文化课程建设 |
1.探寻本土文化，奠定发展基础 2.挖掘人文底蕴，丰富物性文化 3.架构课程体系，滋养文化品质 4.开展多彩活动，增强文化体验 |
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6 |
6月22下午2:00-4:00 |
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杨 军 |
泗洪县四河实验学校 |
“淮水文化建设”的探索与思考 |
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7 |
2:30-4:30 |
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韩金山 |
江苏省新海高级中学 |
释放师生潜能的课程建设 |
1.建设释放师生潜能的课程基地 2.释放师生潜能课程的内涵要求 3.释放师生潜能课程的建设路径 |
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8 |
6月24上午9:00-11:00 |
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朱秀玲 |
宿豫区文昌小学 |
“轻松阅读，快乐写作”的教学变革探索 |
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9 |
2:30-4:30 |
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汪 明 |
常州田家炳高级中学 |
文化德育的校本架构与实践研究 |
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10 |
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秦晓华 |
徐州高级中学 |
汉画像石人文教育课程基地建设的实践与思考 |
1.汉画像石人文教育课程基地建设的意义 2.汉画像石人文教育课程基地建设的内容与历程 3.汉画像石人文教育课程基地建设的成果与思考 |
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11 |
6月29号上午9:30-11:30 |
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万代红 |
南京市游府西街小学 |
做支持儿童成长的课程 |
1.游府西街小学课程理念形成介绍 2.课程建设背景 3.课程建设理念 4.课程结构 5.课程实施 6.课程评价 |
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12 |
6月29号下午2:30-4:30 |
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张海燕 |
宿豫区实验小学 |
用书香向童年致敬 |
1.校园书香特色文化建构实践 2.基于书香文化的师生成长路径探索 3.维系师生阅读幸福与心灵自由的密码解析 4.书香育人的现实反思 |
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13 |
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尤小平 |
南京市第一中学 |
地理综合课程基地建设的实践与思考 |
1.地理综合课程基地释义 2.地理综合课程基地建设的内容与成果 3.地理综合课程基地的建设经验与反思 |