国家级示范高中
江苏省四星级高中
国家级示范高中
江苏省四星级高中
立足课堂阵地，推进课程改革。
课标精神细领，立德树人牢记。
从参加到参与，由参与到思维。
青春魅力初显，课堂实力厚积。
12月15日上午，伴着董丽老师英语课的下课铃声响起，我校历时三周有余的青年教师高效课堂大赛也落下帷幕。
两天来共计9位老师为我们呈现了9节各具风采的高效课堂。
这9位老师分别是语文组的穆树荣，数学组的耿二勇，英语组的周文记、王慧、董丽，政治组张晓晓，生物组的孙浩、丁江艳，地理组的王芳。
穆树荣老师，专业学养优秀，教学基本功扎实。课堂着力培养学生的阅读思维能力，注重创设一种平等民主的对话环境，充分体现新课程的“入境、悟神、延展、生成“的散文教学特色。
耿二勇老师执教《同角三角函数关系》一课，让学生通过猜想，论证建构数学。灵活运用现代化教具将学生的典型错误展示到大屏，有针对性进行讲评。通过一题多问，一题多解，发散学生的思维。
周文记老师学案设计围绕学生的听说读写四种能力展开，体现问题导向，对学生的信息输入有序进行。课堂上耐心细致引导解决各环节存在的问题，直到学生完整输出生成品。
王慧老师的课，精讲多练，以练促学，问题导向明显。师生互动频繁，学生思维活跃，课堂气氛既紧张，又活泼，学生主体地位突出。
董丽老师的课，以问题为导向，引导学生总结思路和方法，踏踏实实讲和练，学生主动参与展示，学习目标达成度高，使其充分体会到学习成功的快乐。
张晓晓老师的课，情境设置与运用合理有效，通过问题导学、易错分析、典题训练、热点探究、体系建构，层层推进，优化教学流程。老师精讲点拨，师生配合互动，有效达成了教学目标。
孙浩老师的课，能注意创设真实有效的教学情境，并能针对情境提出问题，引导学生思考。教学设计凸显科学探究，能有意识地开展学生分组探究活动，培养学生的科学探究的意识和能力。
丁江艳老师的课，利用演示实验、动画模拟为学生创造学习情境，培养学生的科学探究的意识和能力。教学过程中能充分让学生交流展示学习和探究的成果，释放学生的学习潜能。
王芳老师的课，特别注重引导学生对知识的归纳总结，尤其是让学生进行知识体系的构建，注重地理综合思维的学科培养，不断进行前后知识的勾连，拓展学生的思维。
这一赛事为青年教师搭建了展示自我的平台，展现了赛课教师良好的综合素质和精神风貌。活动也为全校教师提供了学习交流的机会，通过观课和评课，有效促进了教育教学水平的不断提高。评委组老师一致认为，青年教师经历了这一轮的锻炼，课堂驾驭能力得到了大幅提升。从参加到参与，由参与到思维，在实践活动中学习感悟，成长迅速。学校将以此次竞赛课为契机，不断引导全体教师加大课堂教学研讨力度，不断提升课堂教学水平。